特色：大学的生命力和竞争力
——访浙江财经学院院长童本立教授
 |
本报记者 叶辉
童本立，1950年出生，1984年毕业于财政部科研所研究生部，获硕士学位。1991年任浙江财经学院副院长，1993年任院长。主持的主要科研项目有：浙江省九五哲学社会科学重大课题《浙江省地方财源建设研究》；财政部九五科研规划课题《过渡时期各级政府财政职能规范化研究》。著有《会计学原理》、《财务会计》等，在《财政研究》等刊物上发表论文20多篇。 记者：作为一所地方性普通高校，你们将如何迎接新世纪的挑战？ 童本立：地方普通高校要想在未来世纪的激烈竞争中生存，必须找准自己的位置，办出自己的特色。我们过去已培养了一大批实用型人才，在未来世纪，我们将培养更多高级实用型人才。因此，我们把培养目标定位在高级实用型人才上，这一定位是符合浙江和财院实际的。 记者：这一定位是否与您的经历有关？您是一个从实际工作中走上大学领导岗位的，这种经历对办学思想有无影响？ 童本立：有影响。我是研究生毕业，是科班出身，比较懂教育；同时，我长期从事实际工作，对社会的需求也了解。我原是做会计工作的，后来搞预算，一个微观，一个宏观，这使我对实际更了解；工作中我曾遇到不少大学毕业生，理论上一套一套的，但操作能力差，在实际工作中很难适应。这说明过去大学培养的学生脱离实际。这使我在办学时更注重实际，更贴近实际。我们培养的学生，必须具备理论基础比较扎实，专业知识比较丰富，动手能力比较强，懂实务、上手快、后劲足的特点。 记者：你们的办学指导思想是什么？ 童本立：立足浙江，依托财税，面向社会，办出特色，服务经济。立足浙江，就要从省情出发。浙江是个经济大省，经济总量居全国第四位，浙江经济所有制在全国很特殊，国有经济仅占10％强，而非公有制却占一半；浙江股份制企业、企业集团、三资企业占的比重大；个体私营企业发达，发展势头极猛；浙江是沿海开放省份，有6个国家级开发区，20多个省级开发区，有1万多家已开业和将开业的三资企业；产业结构上，第三产业发达，特别是房地产、金融、保险、中介机构等重点，这样的经济格局和特点要求我们培养人才必须从实际出发。依托财税主要是从财税系统实际岗位聘请一批具有丰富实践经验的专家担任兼职教授，这不仅补充教师数量上的不足，也补充了教师实践经验的不足；同时，依托财税系统为学生提供实习基地。当然，依托不是依赖，我们更多的是面向市场经济，用市场经济的手段来运作。 记者：你们学校办学的特色是什么？ 童本立：对一所大学来说，特色就是生命力，特色就是竞争力。在教学实践中，我院已逐步形成自己的特色：在培养目标上，培养的人才既是知识复合型，又是能力复合型。在培养手段上，拓展社会办学，如与证券、税务部门联合在校园内开办了全省第一个证券实验室，税务系统创办模拟办税大厅，学生可模拟操作，还创办了会计电算化实验室。在教学计划和课程设置上，专业设置和教学内容根据经济建设的需要，适时调整；加强外语能力的培养，使学生毕业后能看懂专业外语；全校装备了300多台计算机，做到10个学生就有一台计算机；英语四级和计算机二级一次通过率在全省高校中名列前茅。在师资上，由于财税的工作操作性很强，实际操作能力比理论更重要，而高校里的教师最大的缺陷是理论功底深，实际操作能力弱，所以聘请实际部门的人担任教师有利于学生所学知识更贴近实际；我们还针对教师动手能力较弱的特点，允许教师兼职。我们这四方面的特色总起来说是务实，办学指导思想上的务实也导致了教学上的务实，学生所学知识的贴近实际又使他们很受社会欢迎。
